近日，教學(xué)已經(jīng)將近22年的一位大學(xué)老師因?yàn)樽鳂I(yè)在網(wǎng)絡(luò)上走紅。這樣的作業(yè)給我來(lái)一打、帶給人一種云淡風(fēng)輕的美好、時(shí)光易逝，請(qǐng)君珍惜、作業(yè)
近日，教學(xué)已經(jīng)將近22年的一位大學(xué)老師因?yàn)樽鳂I(yè)在網(wǎng)絡(luò)上走紅。“這樣的作業(yè)給我來(lái)一打”、“帶給人一種云淡風(fēng)輕的美好”、“時(shí)光易逝，請(qǐng)君珍惜”、“作業(yè)略顯狂躁、與本人氣質(zhì)明顯不符”等都是作業(yè)點(diǎn)評(píng)中的金句。這位大學(xué)老師叫董桂菊，是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)電氣與信息學(xué)院的一名老師。談及因?yàn)辄c(diǎn)評(píng)作業(yè)而走紅，董桂菊稱(chēng)“真沒(méi)想到”，她認(rèn)為原本只是促進(jìn)教學(xué)的一個(gè)方法。走紅之后，很多學(xué)生會(huì)在下課偷拍董桂菊照片，董桂菊也表示，會(huì)沿著這個(gè)路線一直走下去。
董桂菊今年51歲，但很多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)卻是信口拈來(lái)。她曾經(jīng)在給一位學(xué)生的作業(yè)點(diǎn)評(píng)中寫(xiě)道，“很養(yǎng)眼，很享受!網(wǎng)孔法用得好極了，忍不住為你打call。”這樣的金句在董桂菊批改的作業(yè)中并不少見(jiàn)。
談及走紅網(wǎng)絡(luò)的作業(yè)點(diǎn)評(píng)，董桂菊對(duì)北京青年報(bào)記者稱(chēng)，原本這只是促進(jìn)教學(xué)的一個(gè)手段，完全沒(méi)想到會(huì)走紅。“現(xiàn)在上課的話，學(xué)生首先要喜歡你的人，然后會(huì)喜歡上這門(mén)課。這就包括作業(yè)批改的環(huán)節(jié)，通過(guò)這些讓學(xué)生體會(huì)到上課的魅力，從而形成良性循環(huán)。”
起初，董桂菊因?yàn)楂@得了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)而接受媒體采訪，在采訪時(shí)將自己給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)展示出來(lái)，并被發(fā)布到了網(wǎng)上。也正因此，董桂菊的金句點(diǎn)評(píng)開(kāi)始走紅。
董老師說(shuō)，她的金句點(diǎn)評(píng)受到了學(xué)生的歡迎，有不少學(xué)生會(huì)互相傳看，也會(huì)為了得到董老師的點(diǎn)評(píng)而更加認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，甚至作業(yè)也成了老師和學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)。
在“大學(xué)老師金句點(diǎn)評(píng)”走紅后，不少學(xué)生在網(wǎng)上留言稱(chēng)，“又是別人家的老師”。也有不少董老師自己的學(xué)生評(píng)論道，“董老師是特別可愛(ài)的一個(gè)老師，說(shuō)話方式一看就是一個(gè)幸福的人”;“大學(xué)上電路課的老師，昨天本上還留過(guò)這樣的評(píng)語(yǔ)”。
3月5日是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)學(xué)的日子，董桂菊在走紅之后也迎來(lái)了新學(xué)期的第一堂課。在課堂下，董桂菊說(shuō)看到有學(xué)生偷偷拍照片，也有學(xué)生會(huì)跟她講，希望能收到特殊的金句。
對(duì)于以后，董桂菊稱(chēng)還是會(huì)繼續(xù)給學(xué)生的作業(yè)點(diǎn)評(píng)，提高教學(xué)效果。
對(duì)話
昨天，北青報(bào)記者聯(lián)系到因?yàn)辄c(diǎn)評(píng)作業(yè)而走紅網(wǎng)絡(luò)的董桂菊，盡管董桂菊自己沒(méi)想到會(huì)走紅，但卻被學(xué)生稱(chēng)作是“名副其實(shí)的網(wǎng)紅”。通過(guò)金句點(diǎn)評(píng)作業(yè)，不僅作業(yè)質(zhì)量有所改善，董桂菊和學(xué)生也通過(guò)作業(yè)建立了溝通。
金句點(diǎn)評(píng)促進(jìn)教學(xué)
記者：怎么想到要在作業(yè)上做金句點(diǎn)評(píng)？
董桂菊：
其實(shí)在2015年之前，我的評(píng)語(yǔ)比較中規(guī)中矩，好一點(diǎn)的說(shuō)“作業(yè)工整”，不好的就說(shuō)“作業(yè)不夠整潔”，“思路不夠清晰”等。我感覺(jué)效果不是特別好，學(xué)生不往心里去。2015年之后，就突然靈機(jī)一動(dòng)，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生就說(shuō)我比較潮，而且年輕人了解的東西我也清楚，我就尋思和網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)結(jié)合，而且根據(jù)他們自己的特點(diǎn)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，一來(lái)二去就是良性循環(huán)。
記者：開(kāi)始金句點(diǎn)評(píng)之后，達(dá)到的效果怎樣？
董桂菊：
2016年，我教大二的學(xué)生，很多寢室之間會(huì)互相傳看評(píng)語(yǔ)，后來(lái)我就把這些評(píng)語(yǔ)拍下來(lái)，每學(xué)期上第一堂課的時(shí)候我把這些照片亮出來(lái)，他們就看到說(shuō)董老師這么用心評(píng)作業(yè)。我評(píng)作業(yè)都是5分制，最開(kāi)始的時(shí)候拿5分的不到10個(gè)人。等到講到第三章的時(shí)候，拿5分的已經(jīng)能達(dá)到一半的人了。他們會(huì)互相看其他人怎么寫(xiě)的，這個(gè)窗口對(duì)教學(xué)也是有促進(jìn)作用。
記者：為了寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是不是經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)？
董桂菊：
平時(shí)我也接觸網(wǎng)絡(luò)比較多，這也歸功于和學(xué)生之間接觸比較多，學(xué)生說(shuō)的話我就知道了。但是在批作業(yè)的時(shí)候，也不是特意去想，而是很自然就想到這個(gè)，比如打call什么的。這也是學(xué)生比較喜歡我的原因，他們覺(jué)得和老師沒(méi)有代溝。
學(xué)生通過(guò)作業(yè)和老師交流
記者：你的學(xué)生大概有多少人，每次批改作業(yè)要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間？
董桂菊：
去年學(xué)生大概有130個(gè)人左右，算比較少的，今年所有班加起來(lái)大概有400多個(gè)學(xué)生，是最忙的一個(gè)學(xué)期。平時(shí)基本上10天會(huì)交一次作業(yè)，一個(gè)學(xué)期得交6、7次作業(yè)。學(xué)生可能寫(xiě)作業(yè)要1個(gè)小時(shí)，我需要8-10分鐘左右的時(shí)間去看。雖然占用很多時(shí)間，我覺(jué)得還是值得的，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生不愛(ài)在課上問(wèn)問(wèn)題，作業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能看到差在什么地方，我覺(jué)得教學(xué)效果反倒好起來(lái)。
記者：你教這么多學(xué)生，每個(gè)人的評(píng)語(yǔ)都會(huì)不同嗎？
董桂菊：
一般交第一章作業(yè)的時(shí)候不是很熟，批起來(lái)比較中規(guī)中矩，通過(guò)平時(shí)上課互動(dòng)之后了解了，我就知道孩子的特點(diǎn)。有的學(xué)生性格比較開(kāi)朗，說(shuō)的就比較犀利一點(diǎn)。有的學(xué)生比較內(nèi)斂，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)注意一些，所以評(píng)語(yǔ)都不是一成不變的，而且學(xué)生也比較喜歡個(gè)性的點(diǎn)評(píng)。語(yǔ)言不一定在于多，但都是發(fā)自?xún)?nèi)心的話，而且有的學(xué)生比較害羞，可以通過(guò)作業(yè)來(lái)互動(dòng)。
記者：學(xué)生也會(huì)通過(guò)作業(yè)來(lái)和你互動(dòng)？
董桂菊：
對(duì)。比如說(shuō)收作業(yè)的時(shí)候沒(méi)寫(xiě)好，學(xué)生會(huì)說(shuō):“董老師因?yàn)槭裁词峦瓿傻帽容^急，下次一定好好完成。”還有的說(shuō)：“董老師這道題我是這么想的，您考慮下解題思路對(duì)不對(duì)。”
紅了之后有學(xué)生偷拍照片
記者：很多網(wǎng)友說(shuō)你的字寫(xiě)得很好看，是專(zhuān)門(mén)練過(guò)字嗎？
董桂菊：
我覺(jué)得我寫(xiě)得不好，如果知道能上熱搜的話，我一定好好練字。有的時(shí)候覺(jué)得，學(xué)生可能是愛(ài)屋及烏，喜歡我上課所以覺(jué)得字也很好看。
記者：有沒(méi)有想過(guò)會(huì)走紅？紅了之后有什么變化？
董桂菊：
我就是沒(méi)想到會(huì)紅，反倒是我的學(xué)生很激動(dòng)。無(wú)論是在校的還是畢業(yè)的，都說(shuō)為我驕傲。昨天開(kāi)學(xué)之后，我看他們有偷偷拍我照片的，有發(fā)朋友圈的，他們也會(huì)特別期待，說(shuō)我是名副其實(shí)的網(wǎng)紅。從學(xué)生角度來(lái)講比較自豪，都會(huì)說(shuō)這是自己家的老師，老師期待你給我的金句等等。
記者：以后還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持點(diǎn)評(píng)作業(yè)？
董桂菊：
那肯定了，批了20多年的作業(yè)，沒(méi)想到一下子就紅了，我肯定沿著這個(gè)路線往下走，希望我的課堂效果越來(lái)越好。
